Historia y didáctica en la Universidad: algunas notas

dc.contributor.author	Wulff-Alonso, Fernando
dc.date.accessioned	2015-03-09T08:56:51Z
dc.date.available	2015-03-09T08:56:51Z
dc.date.issued	1997
dc.identifier.citation	Baetica 19-2, 1997, p. 27-39	es_ES
dc.identifier.issn	0212-5099
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10630/9372
dc.description.abstract	El autor plantea la necesidad de una reflexión sobre la enseñanza de la historia en la universidad desde el punto de vista de la didáctica. Los cambios en las ideas sobre este campo en la enseñanza secundaria hace más fácil un debate que deberá partir en buena parte de este ámbito. Plantea también tres puntos de partida: el valor cognitivo de la historia, la problemática de los usos múltiples del pasado en nuestra cultura y la necesidad de definir un canon cultural como un núcleo esencial de cualquier proyecto de enseñanza.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Facultad de Filosofía y Letras. Universidad de Málaga	es_ES
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_ES
dc.subject	Historia - Estudio y enseñanza	es_ES
dc.subject.other	Universidad	es_ES
dc.subject.other	Didáctica	es_ES
dc.title	Historia y didáctica en la Universidad: algunas notas	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article	es_ES
dc.centro	Facultad de Filosofía y Letras	es_ES