ANALIZAR EL NIVEL DE COMPETENCIA CURRICULAR EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS DE ALUMNADO SORDO EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y LA RELACIÓN ENTRE ESTA COMPETENCIA, SUS HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LINGÜÍSTICAS EN LENGUA ORAL Y OTRAS VARIABLES VINCULADAS A LA SORDERA Y A SU ESCOLARIZACIÓN (EDAD DE PROTESIZACIÓN/IMPLANTACIÓN, EMPLEO DE FM EN EL AULA, PROFESORADO DE APOYO, ETC).
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