Listar DLAD - Contribuciones a congresos científicos por título
Mostrando ítems 21-40 de 244
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Aprendiendo a Evaluar desde las artes plásticas en el Segundo Ciclo de Educación Infantil
Del-Río-Fernández, María del Pilar
(2019-07-11)
En la etapa de Infantil la evaluación ha de usarse como referente para identificar los propios intereses de cada niño y observar las dificultades que tienen, por ello mis alumnos de la Facultad de Ciencias de la Educación ... -
Aprendizaje diálogo, conocimiento literario y comunicación oral: Una propuesta docente.
(Ediciones Egregius, 2021)Frente a planteamientos caducos, las bases teóricas y científicas del aprendizaje dialógico evidencian la importancia de la participación de las personas implicadas en sus propios procesos educativos y señala a los docentes ... -
APS y Transformación a través de la Educación Artística
Presentamos un proyecto educativo realizado en APA que aborda el papel de las artes en la educación como agente de cambio y transformación social y reivindica los derechos del alumnado por una infancia no segregada. La ... -
Aspectos pragmáticos en la documentación notarial de Málaga (ss. XV-XVI)
García-Aguiar, Livia Cristina; López-Mora, Pilar (2013-11-07)
Las características de un texto se deben en gran medida a la tradición discursiva en que estos se insertan. El desarrollo diplomático de los documentos notariales, objeto de nuestro interés, está estipulado por la costumbre ... -
Atención a la diversidad, NEE, inclusión e innovación en la era digital
García-Ruiz, María Aurora (Servicio de Publicaciones de la Universidad de Oviedo, 2022)
Se expone una adaptación curricular significativa que llevamos a cabo en el aula universitaria y que implementa el uso de las redes sociales, Instagram y YouTube, en el contexto de las asignaturas: Didáctica de la Lengua ... -
Bilingual Education at the Faculty of Education at the University of Málaga: getting started and the potential risks of jumping into a void
Montijano-Cabrera, María del Pilar (2017-01-17)
In 2014, the Faculty of Education at the University of Málaga offered for the first time in its history a Bilingual Education programme for those students taking their Degree in Primary Education. Because of the documented ... -
Breakout de animación a la lectura: Experiencia en el ámbito de la formación inicial de profesorado de Educación Primaria.
Felipe-Morales, Andrea; Barrios-Espinosa, María Elvira; Rodríguez-Ayllón, Jesús Alejandro; Pineda Izquierdo, Paula (2023)
Esta comunicación presenta una experiencia en el ámbito de la formación inicial de profesorado en la que se solicitó a futuros docentes que elaborasen un breakout educativo destinado a animar la lectura de alumnado de ... -
Campus virtual, interacción y metacognición. El espacio virtual como parte del aula en la formación del profesorado de EPV
Vaquero-Cañestro, María del Carmen; Gómez-del-Águila, Luisa María; Texeira-Jiménez, Rocío (Universidad de Málaga, 2013)
Esta comunicación describe parte de la experiencia educativa desarrollada en el marco del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de ... -
Can cognitive performance predict physical fitness and academic achievement one year later?
Previous studies have shown that physical activity, fitness and academic achievement might predict cognitive performance later in life . However, to the best of our knowledge, there are no st ... -
Los castigos hereditarios en los libros de caballerías amadisianos: dos instrumentos didácticos implicados en la construcción del género.
García-Ruiz, María Aurora (2023)
El sermón es un arma didáctica empleada en los libros de caballerías amadisianos. Es posible que los oidores del quinientos español no fueran conscientes del poder que yacía en la retórica de estos libros de ficción, ... -
Children learning a foreign language by doing and playing
Velasco-Moreno, María Isabel (2019-10-21)
Since the last part of XX century there has been a great interest on Foreign Language (FL) acquisition. A lot of research has been done on Second Language Classrooms (Chaudron, 1988) and on how English learning can be ... -
Cómo fomentar la lectura mediante el multiverso de MARVEL a través de un Proyecto Internacional en redes sociales.
En el marco del proyecto de investigación “DILENGUA” (HUM- 253) y del proyecto de innovación educativa, titulado “HḖR@S Heroísmo Épico: Redes y Objetivos Sociales” (PIE22-080), en la asignatura de Literatura Infantil del ... -
¿Cómo puede el profesorado de Educación Física fomentar hábitos saludables de actividad física en ESO? Una unidad didáctica intermitente gamificada
(Octaedro, 2023)A lo largo de esta experiencia se aplicarían recursos que podrían resultar positivos para el programa como: 1) el uso de pulseras de AF durante toda la intervención; 2) el establecimiento de retos cooperativos progresivos ... -
Comparison of the effect of a Physical Education-Based Stretching Program applied during the Warm-Up, ColdDown and both periods on hamstring extensibility in Primary Schoolchildren.
Romero-Ramos, Óscar; Mayorga-Vega, Daniel; Fernández-Rodríguez, Emilio; Merino-Marban, Rafael (2018-06-14)
Purpose. To compare the effects of a physical education-based stretching program applied during the warm-up, cold-down and both periods on hamstring extensibility in primary schoolchildren. Methods. A sample of 237 ... -
La competencia comunicativa en inglés del futuro profesorado: perfil lingüístico y su relación con la comprensión oral y escrita
La competencia lingüística es un factor clave para cualquier docente que vaya a impartir clases en lengua extranjera (ya sea a través de un área lingüística o no) ya que condicionará su capacidad para comunicar con efectividad ... -
Competencia lectora de futuros docentes: Percepciones y rendimiento en una prueba objetiva
Felipe-Morales, Andrea; Barrios-Espinosa, María Elvira (2014-12-09)
Esta comunicación pretende indagar en la competencia lectora de maestros en formación con el objetivo de conocer sus percepciones sobre la misma y valorar su grado de capacitación en esta competencia. Tomaron parte en el ... -
Compositor@s Influencers: una experiencia innovadora en la formación inicial del profesorado en el contexto del COVID19
Zagalaz-Cachinero, Juan (2022-04-08)
La llegada de la pandemia COVID19 a comienzos de 2020 ha condicionado prácticamente todos los aspectos del mundo educativo. Ante esta situación, el papel de las TIC en el ámbito docente ha sido determinante, ya que el ... -
Comprensión de textos académicos por profesorado en formación: rendimiento y percepciones.
Felipe-Morales, Andrea (2023)
La presente comunicación tiene como objetivo presentar un estudio de rendimiento y percepciones de profesorado en formación en torno a textos académicos (argumentativos y expositivos). Los participantes (N = 59) eran ... -
Consecuencias del empleo excesivo de la duplicidad de género en los textos académicos de naturaleza escrita
López-Ruano, Raquel Evangelina (2019-05-27)
Las prácticas externas constituyen un importante acercamiento al mundo real de la docencia en la escuela a lo largo de varios cursos de los grados de Infantil y Primaria. En ellas, el alumnado es guiado por maestros y ... -
La construcción de la identidad femenina en la herencia cultural europea. Propuestas metodológicas para la inclusión de la perspectiva de género en los nuevos diseños curriculares
Souvirón-López, María Begoña (Dykinson, 2022-09-12)
Resumen El objetivo de esta comunicación es reunir propuestas metodológicas que incluyan en las programaciones de diferentes asignaturas de las titulaciones de Grado la perspectiva de género abordando de manera interdisciplinar ...