El trabajo en equipo se ha demostrado favorecedor del aprendizaje en el estudiantado universitario. Unido a la práctica innovadora de la clase invertida, podría incrementar dicho aprendizaje. En este trabajo, se ha realizado una experiencia de clase invertida, en la que ha intervenido el alumnado de la Asignatura "Derechos Reales", actividad de trabajo en equipo perteneciente a la evaluación continua, que ha sido evaluada por pares.
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