La presente adenda se vincula a la ponencia “Espacios, alteridad y educación. Implicaciones antropológicas y éticas en la configuración del otro”, en la que se explora la configuración del otro en los distintos espacios donde nos educamos: hogar, escuela, comunidad y ciudad. Su propuesta consiste en pensar, desde una perspectiva fenomenológica, cómo acontece el otro en esos espacios y las pedagogías adecuadas para favorecer el reconocimiento y el encuentro entre las personas. De acuerdo con esa idea, se presentan a continuación algunas reflexiones derivadas de investigaciones con población en riesgo de exclusión social, centrándonos especialmente en infancia, adolescencia y primera juventud.
Buscar en Dimension