Con la llegada de la pandemia por COVID-19, la docencia sufrió una transformación hacia educación a distancia y online. Por tanto, se han tenido que adaptar los métodos de enseñanza y aprendizaje, así como las evaluaciones. En las asignaturas o cursos que requieren práctica manual con contacto físico, como en la fisioterapia, las partes prácticas de las asignaturas pasaron a evaluarse mediante grabaciones de video. Por tanto, el objetivo de este estudio fue el desarrollo de una rúbrica para el contenido práctico de una asignatura sobre terapia manual en el grado de Fisioterapia de la Universidad de Málaga.
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