En esta comunicación se presentan los resultados de un cuestionario (desarrollado dentro de un proyecto de investigación más amplio) que tiene como objetivo conocer las percepciones y prácticas del profesorado de cinco comunidades de España respecto a la promoción de la equidad. A partir de las 992 respuestas válidas recibidas se realiza el análisis de los resultados, que apuntan a tres cuestiones principales: 1) la existencia de imaginario docente ambivalente y contradictorio; 2) la variación de percepciones según la edad y los años de experiencia de las personas encuestadas; y 3) la presencia de importantes diferencias entre los resultados de la investigación educativa y las percepciones del profesorado.
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