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    Incidencia competencial de los simuladores de negocio en la enseñanza superior

    • Autor
      Torrecilla-García, Juan AntonioAutoridad Universidad de Málaga
    • Fecha
      2022
    • Palabras clave
      Enseñanza superior - Aspectos económicos - Congresos
    • Resumen
      La penetración de los simuladores de negocio en la enseñanza superior de grado y posgrado es cada vez mayor, tanto en las universidades públicas como privadas. Asimismo, constituyen una herramienta cada vez más eficaz de aprendizaje basado en Learning by Doing y Aprendizaje Experimental en un ámbito tradicionalmente abocado a desarrollarse en formatos de clases maestras, o estudios de casos. En consecuencia, los simuladores de negocios facilitan adquisición de competencias más transversales que un simple análisis de negocio: fomentan la capacitación en la orientación a resultados, la resolución de problemas complejos, análisis de contexto, toma de decisiones, trabajo en equipo o tolerancia al error.
    • URI
      https://hdl.handle.net/10630/25699
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    REPOSITORIO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
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