Aportar información sobre la amplitud y profundidad de vocabulario pero también observar habilidades que requieren de la integración y la coordinación del conocimiento semántico y gramatical al servicio de la comprensión y expresión de ideas (incluyendo el conocimiento gramatical)sobre alumnado sordo en situación de tránsito escolar de Primaria a Secundaria con el objetivo de poder planificar un programa de enriquecimiento lingüístico para el alumnado
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