Listar PEE - Artículos por fecha de publicación
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Integración escolar y rendimiento académico de una muestra de alumnos inmigrantes de Algeciras.
Rodríguez-Infante, Gemma
; Romero-Pérez, Juan Francisco; Luque-Parra, Diego Jesús; Lavigne-Cerván, Rocío (Colegio Oficial de la Psicología de Madrid, 2002)
Se presenta un estudio descriptivo realizado sobre una muestra de alumnos inmigrantes, en su mayoría de origen magrebí, de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria de colegios públicos de Algeciras, comparándolos con ... -
Relaciones entre evaluadores de la competencia social en preadolescentes: profesores, iguales y autoinformes.
Trianes-Torres, María Victoria; Blanca-Mena, María José; Muñoz-Sánchez, Ángela María; García-Sánchez, María Belén; Cardelle-Elawar, María; Infante-Cañete, Lidia[et al.] (Editum - Servicio de Publicaciones de la Universidad de Murcia (España), 2002-12)
En este trabajo, derivado del desarrollo del proyecto PB093-0987:"Un modelo situacional de integración de tres habilidades sociales: Asertividad, negociación y prosocialidad en el estudio de la Competencia Social" (PB93-0987), ... -
Aplicación de un programa de evaluación e intervención sobre la disortografía.
La presente investigación forma parte de un amplio Programa de Evaluación y Mejora del Rendimiento Académico en alumnos de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO). Se presenta el estudio de un Programa de Evaluación e ... -
Un cuestionario para evaluar el clima social del centro escolar.
Trianes-Torres, María Victoria; Blanca-Mena, María José; De-la-Morena-Fernández, María Luisa; Infante-Cañete, Lidia; Raya, S. (Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias/ Universidad de Oviedo, 2006)
Se presenta un cuestionario para evaluar el clima social del centro (CECSCE) construido a partir de losítems del California School Climate and Safety Survey. El CECSCE muestra una estructura factorialestable Oblimin con ... -
Análisis del rendimiento en composición escrita y sus dificultades en Educación Secundaria.
González-Valenzuela, María José; Martín-Ruiz, Isaías (SAGE, 2006)
En este trabajo se analiza el rendimiento en composición escrita y sus dificultades en una muestra formada por alumnos de 1º, 2º y 3º de ESO. Los alumnos han sido evaluados en composición escrita, en términos de ... -
El comportamiento infantil asertivo ante adultos: un examen de relaciones entre variables y fuentes.
Trianes-Torres, María Victoria; Blanca-Mena, María José; García-Sánchez, María Belén; Muñoz-Sánchez, Ángela María; Fernández-Baena, Francisco Javier (Fundación Infancia y Aprendizaje, 2007)
El presente trabajo de investigación tiene dos objetivos principales. En primer lugar, analizar la conducta asertiva del niño en una tarea de oposición asertiva frente a un adulto, examinando las relaciones entre dos grupos ... -
Alumnado universitario con discapacidad: elementos para la reflexión psicopedagógica.
Luque-Parra, Diego Jesús; Rodríguez-Infante, Gemma (UNED, 2008)
En este artículo se tratan aspectos de la situación educativa universitaria del alumnado con discapacidad. En él se busca situar elementos de intervención psicopedagógica, a través de la actuación llevada a cabo por un ... -
Evaluación del estrés infantil: Inventario Infantil de Estresores Cotidianos (IIEC)
Trianes-Torres, María Victoria; Blanca-Mena, María José; Fernández-Baena, Francisco Javier; Escobar-Espejo, Milagros; Maldonado-Montero, Enrique Francisco; Muñoz-Sánchez, Ángela María[et al.] (Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias, 2009-12)
El estudio ofrece una nueva medida para la evaluación del estrés cotidiano en población escolar mediante el desarrollo del Inventario Infantil de Estresores Cotidianos (IIEC). La administración del instrumento se realizó ... -
Propiedades psicométricas de un cuestionario para la evaluación de la violencia cotidiana entre iguales en el contexto escolar.
Fernández-Baena, Francisco Javier; Trianes-Torres, María Victoria; De-la-Morena-Fernández, María Luisa; Escobar-Espejo, Milagros; Infante-Cañete, Lidia; Blanca-Mena, María José[et al.] (Universidad de Murcia, 2011)
La problemática de la violencia entre iguales en la escuela con- lleva efectos negativos en el alumnado, profesorado y agentes educativos de los centros en los que se presenta. Su detección temprana es de vital importancia ... -
Intervención temprana de la lectoescritura en sujetos con dificultades de aprendizaje.
González-Valenzuela, María José; Martín-Ruiz, Isaías; Delgado-Ríos, Myriam (Fundación Universitaria Konrad Lorenz., 2011)
El objetivo de este estudio es analizar los efectos de un programa de intervención psicoeducativa del lenguaje escrito en edades tempranas en sujetos con riesgo de presentar dificultades de aprendizaje. La finalidad de ... -
Teaching literacy and decreased risk of learning disabilities.
González-Valenzuela, María José; Martín-Ruiz, Isaías; Delgado-Ríos, Myriam (Universidad del Pais Vasco (UPV), 2012)
This paper’s objective is to analyze the effects of an early intervention program to reduce the numbers of subjects at risk of learning disabilities (LD) at a young age and to increase their academic achievement (AA). ... -
Adecuación del currículum al alumnado universitario con discapacidad: un estudio de caso.
Luque-Parra, Diego Jesús; Rodríguez-Infante, Gemma; Luque-Rojas, María Jesús (Iisue/Universia, 2014-05-31)
En el presente trabajo se hace un acercamiento a la cuestión de las adaptaciones curriculares en áreas o asignaturas, indicadas para alumnos universitarios con discapacidad y apreciadas como medidas de accesibilidad y ... -
Daily stressors in primary education students.
Fernández-Baena, Francisco Javier; Trianes-Torres, María Victoria; Escobar-Espejo, Milagros; Blanca-Mena, María José; Muñoz-Sánchez, Ángela María (SAGE, 2014-08-27)
El objetivo del presente estudio es analizar la prevalencia del estrés cotidiano en estudiantes de educación primaria. Una muestra de 7354 escolares con edades comprendidas entre 6 y 13 años ha participado en el estudio. ... -
Video games, violence justification and child-to-parent violence
Junco-Guerrero, Míriam; Ruiz-Fernández, Ana; Cantón-Cortés, David (Springer, 2014-09)
During the past decade, video games have become the main industrial entertainment sector, although research on the effects of violence in video games on juvenile aggressiveness has raised concerns that they may pose a ... -
Intervención temprana del desarrollo del lenguaje oral en niños en riesgo de dificultades de aprendizaje: un estudio longitudinal.
González-Valenzuela, María José; Martín-Ruiz, Isaías (Sociedad Mexicana de Psicología, 2016)
El lenguaje oral y el lenguaje escrito comparten algunos procesos cognitivos, lo que sugiere la infl uencia recíproca entre ellos. Por ello, se pretendió verifi car los efectos en el lenguaje oral de un programa de ... -
Motivación de logro y lenguaje escrito en adolescentes españoles.
González-Valenzuela, María José; Martín-Ruiz, Isaías (Universidad de Murcia, 2016-04-03)
La mayoría de los estudios sobre lectura y escritura analizan su relación con factores cognitivos-lingüísticos, siendo menos frecuentes los relacionados con la motivación. Este estudio analiza la relación de la motivación de ... -
The Relationship between Emotional Intelligence and Cool and Hot Cognitive Processes: A Systematic Review.
Although emotion and cognition were considered to be separate aspects of the psyche in the past, researchers today have demonstrated the existence of an interplay between the two processes. Emotional intelligence (EI), or ... -
Psychometric properties of the Spanish version of the Adolescent Stress Questionnaire (ASQ-S).
Lima-Ramos, Juan Francisco; Alarcón-Postigo, Rafael; Escobar-Espejo, Milagros; Fernández-Baena, Francisco Javier; Muñoz-Sánchez, Ángela María; Blanca-Mena, María José[et al.] (APA, 2017)
El propósito del presente trabajo es analizar las propiedades psicométricas de la versión española del Adolescent Stress Questionnaire (ASQ-S). Los resultados muestran una estructura factorial de 10 factores de primer ... -
Effects on Reading of an Early Intervention Program for Children at Risk of Learning Difficulties.
González-Valenzuela, María José; Martín-Ruiz, Isaías (SAGE, 2017)
The study aimed to analyze the effects on reading of an early oral and written language intervention program for Spanish children at risk of learning difficulties. The goal of this classroom-based program was to prioritize ... -
The three models of emotional intelligence and performance in a hot and cool go/no-go task in undergraduate students.
Emotional intelligence (EI), or the ability to perceive, use, understand and regulate emotions, appears to be helpful in the performance of “hot” (i.e., emotionally laden) cognitive tasks when using performance-based ability ...