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dc.contributor.authorFernández Cobo, Raquel
dc.date.accessioned2022-03-07T08:48:26Z
dc.date.available2022-03-07T08:48:26Z
dc.date.issued2022
dc.identifier.citationFernández, R. (2022). La narración y la ficción en la investigación educativa y pedagógica: relaciones y límites disciplinares. Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga. 3 (1), 7-24es_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/23816
dc.description.abstractA partir de los años 70 del pasado siglo hemos asistido, tanto en los estudios literarios como en las investigaciones educativas, no solo a un “giro narrativo” (McEwan y Egan, 1995) sino a un “giro autobiográfico” que aparece como una consecuencia más de la importante herencia romántica que ha gestado el panorama literario contemporáneo (desde el Bildungsroman hasta la autoficción). Así, este artículo pretende hacer un recorrido por las intersecciones y los cruces de los problemas que surgen cuando se aborda el tema desde una zona de borde interdisciplinar entre la Literatura y la Educación.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherMárgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málagaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/*
dc.subjectEducación - Investigaciónes_ES
dc.subject.otherGiro narrativoes_ES
dc.subject.otherVerdades_ES
dc.subject.otherBildungsromanes_ES
dc.subject.otherAutoficciónes_ES
dc.subject.otherEnseñanzaes_ES
dc.titleNarración y ficción en la investigación educativa y pedagógica: relaciones y límites disciplinareses_ES
dc.title.alternativeStorytelling and Fiction in Educational and Pedagogical Research: relationships and disciplinary boundarieses_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24310/mgnmar.v3i1.12019
dc.rights.ccAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.type.hasVersioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_ES


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