El uso de la indagación y las prácticas experimentales se presenta como un reto
en el desarrollo profesional del profesorado de ciencias en ejercicio. Su puesta en práctica es un
objetivo clave en la educación científica actual.. Desde este planteamiento, se describe y analiza una
intervención educativa en un centro de educación infantil y primaria, aplicando prácticas científicas
de indagación y enfoques de contextualización desde un tratamiento STEAM para implementar
talleres científicos presenciales y retos científicos on line. De su puesta en práctica se recogen las
valoraciones del profesorado participante, en relación con la aceptación promovida desde estas
estrategias respecto a las implicaciones metodológicas habidas en ambos escenarios, el aprendizaje
alcanzado en su alumnado y la reflexión docente sobre su propia practica.
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