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dc.contributor.authorDelory-Momberger, Christine
dc.date.accessioned2020-10-15T12:32:30Z
dc.date.available2020-10-15T12:32:30Z
dc.date.created2020
dc.date.issued2020
dc.identifier.citationDelory-Momberger, Ch. (2020). Aprendizaje biográfico y formación. Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 1 (3), 6-15en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/10630/19988
dc.description.abstractLa noción de aprendizaje biográfico se elabora en el campo de la formación profesional continua: está ligada al reconocimiento de saberes y competencias derivados de en la experiencia y se incluye en él los enfoques y contenidos de formación de la individualización de las trayectorias personales y profesionales. Asimismo, saca a la superficie el papel fundante de la relación biográfica en la formación, los procesos de formación mediante las historias de vida dando acceso a la dimensión experiencial de los procesos de aprendizaje y a la lógica de construcción biográfica de las cuales proceden la adquisición y la apropiación de los saberes. Con las nociones de saber de la experiencia, de constitución biográfica del saber, la noción de aprendizaje biográfico contribuye a encuadrar una teoría biográfica del aprendizaje.en_US
dc.language.isospaen_US
dc.publisherMárgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málagaen_US
dc.rightsAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacional*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/*
dc.subjectMemorias y recuerdosen_US
dc.subjectAprendizaje por experienciaen_US
dc.subjectProfesores - Formación profesionalen_US
dc.subjectExperienciaen_US
dc.subject.otherformación continuaen_US
dc.subject.otherhistorias de vidaen_US
dc.subject.othersaber experiencialen_US
dc.subject.otheraprendizaje biográficoen_US
dc.subject.otherbiografía del aprendizajeen_US
dc.titleAprendizaje biográfico y formaciónen_US
dc.title.alternativeBiographic learning and trainingen_US
dc.title.alternativeApprentissage biographique et formationen_US
dc.typejournal articleen_US
dc.centroFacultad de Ciencias de la Educaciónen_US
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.24310/mgnmar.v1i3.9770
dc.rights.accessRightsopen accessen_US


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