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Listar por autor "Becerra Mena, Ana Fátima"
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Conocimiento práctico y rol docente. Experiencias de reconstrucción a través de un proceso de formación colaborativa basada en Lesson Study. Siete estudios de casos
Vasquez Suárez, Kena; Peña-Trapero, Noemí; Rodríguez Rivera, José Antonio; Becerra Mena, Ana Fátima; García de Paz, Sergio; Pérez-Gómez, Ángel Ignacio
[et al.] (2015-01-15)
La presente comunicación tiene como propósito mostrar los primeros hallazgos de una investigación centrada en estudiar la potencialidad de las Lesson Study –una estrategia de investigación-acción cooperativa– para la ... -
Lesson study as a way of reconstructing practical knowledge for improved teaching practice. Seven case studies.
Peña-Trapero, Noemí; Vasquez Suárez, Kena; Rodríguez Rivera, José Antonio; Becerra Mena, Ana Fátima; García de Paz, Sergio (2015-01-14)
With the aim of helping to enrich teacher training processes, using an approach based on Practical Knowledge and Practical Thinking (Schön's knowledge-in-action), the present paper strives to explore and understand the ... -
Relación entre los estilos de enseñanza y aprendizaje: análisis de mi experiencia
Becerra Mena, Ana Fátima (2016-07-21)La escuela y los docentes tradicionalmente han puesto el énfasis en cómo enseñar a los y las estudiantes llevados por la obsesión de transmisión de conocimiento. La presente comunicación es una aproximación a mi tesis. ... -
Siete itinerarios singulares y convergentes de formación en relación a las Lesson Studies. Las dimensiones del conocimiento práctico como ejes de análisis y posibilidades para la transformación de la práctica educativa
Peña-Trapero, Noemí; Becerra Mena, Ana Fátima; García de Paz, Sergio; Rodríguez Rivera, José Antonio; Vásquez Suárez, Kena (Asociación Universitaria de Formación del Profesorado, 2015)
Con el fin de contribuir al enriquecimiento de los procesos de formación del profesorado y atendiendo a un enfoque centrado en el conocimiento en la acción de Schön, en este artículo se presentan los siete estudios de casos ...