Listar por autor "Santos-Díaz, Inmaculada Clotilde"
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Análisis de herramientas digitales usadas por el profesorado de Educación bilingüe: presentación del proyecto CLIL-TECH
Los docentes de asignaturas bilingües o asignaturas no lingüísticas (ANL) son conscientes de las dificultades a las que se enfrentan para encontrar contenidos y materiales adecuados para su alumnado. Si bien existen libros ... -
Análisis de la creación de redes léxicas en el aprendizaje de una lengua extranjera (inglés y francés)
Santos-Díaz, Inmaculada Clotilde
(2018-07-12)
El objetivo del estudio es conocer cómo se organizan las palabras en la mente ante un estímulo dado, concretamente a partir de un tema o centro de interés. Para ello, se analizan las relaciones semánticas en inglés y francés ... -
La competencia comunicativa en inglés del futuro profesorado: perfil lingüístico y su relación con la comprensión oral y escrita
La competencia lingüística es un factor clave para cualquier docente que vaya a impartir clases en lengua extranjera (ya sea a través de un área lingüística o no) ya que condicionará su capacidad para comunicar con efectividad ... -
Consumos lectores del futuro profesorado de Educación Primaria
La lectura tiene grandes beneficios en el aprendizaje y la enseñanza de una lengua extranjera, tanto en el plano lingüístico, como cultural, social y de enriquecimiento personal. El objetivo principal de este estudio es ... -
La dinamización de la biblioteca escolar: buenas prácticas y recursos educativos
Santos-Díaz, Inmaculada Clotilde (2017-07-18)
El objetivo de esta comunicación es mostrar la importancia de las actividades de dinamización de la biblioteca escolar como motor de impulso de actividades de enseñanza y aprendizaje y del fomento de la lectura. Para ello, ... -
Diseño de una herramienta para la aplicación didáctica de los estudios de disponibilidad léxica
Santos-Díaz, Inmaculada Clotilde; Trigo Ibáñez, Ester (2020-11-04)
Los estudios en el ámbito de la disponibilidad léxica surgieron con el cometido de crear un vocabulario de referencia para la enseñanza del francés (Gougenheim, Michéa, Rivenc y Sauvageot, 1956) que se suele presentar en ... -
Disponibilidad léxica de alumnos universitarios portugueses de ELE: resultados obtenidos a partir de un corpus oral.
Trigo Ibáñez, Ester; Dono López, Pedro; Lerma Sanchis, María Dolores; Santos-Díaz, Inmaculada Clotilde (2023)
La disciplina de la Disponibilidad Léxica (DL) constituye una herramienta valiosa para el diagnóstico y evaluación de la competencia léxica de los aprendices de una LE/L2. La presente contribución viene a conplementar el ... -
Disponibilidad léxica en ELE de alumnos universitarios lusófonos: las relaciones asociativas en un corpus oral y escrito.
Trigo Ibáñez, Ester; Santos-Díaz, Inmaculada Clotilde; Lerma Sanchis, María Dolores; Dono López, Pedro (2024)
La presente contribución se inscribe en el campo de la Disponibilidad Léxica (DL) , una disciplina cuyo objeto de estudio está constituido por el caudal léxico que son capaces de aportar informantes en su lengua materna o ... -
Disponibilidad léxica sobre el centro de interés “Pandemia” en español y en primera lengua extranjera. Influencia del bilingüismo sobre dicho centro de interés
La disponibilidad léxica nos permite conocer, a través de diversos centros de interés que funcionan como estímulo, el vocabulario que el alumnado posee y establecerlo como punto de partida para analizar el impacto de ... -
Educational programs in Andalusia promoting linguistic skills
Santos-Díaz, Inmaculada Clotilde (2016-12-19)
The Organic Law 2/2006, of 3rd of May, and the Organic Law 8/2013, of 9th December, for the Improvement of Quality in Education (LOMCE) establish the importance of reading as a quality education factor. The Andalusian ... -
El tipo de centro educativo (público o privado) sobre el léxico disponible: análisis de cada subgrupo
Trigo Ibáñez, Ester; Santos-Díaz, Inmaculada Clotilde (2019-06-17)
Los estudios de disponibilidad léxica en español han avanzado notablemente en las últimas décadas (López González, 2014). Una de las variables tradicionales en los estudios herederos del Proyecto Panhispánico de Disponibilidad ... -
Evaluación de la competencia léxica bilingüe en estudiantes del Máster Universitario en Profesorado
Santos-Díaz, Inmaculada Clotilde (Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica, 2015)
Esta tesis doctoral focaliza su atención en los factores que condicionan un mayor vocabulario virtual en español y en lengua extranjera de los estudiantes que cursan el Máster Universitario en Profesorado. Interesa conocer ... -
Evaluación de la competencia lingüística en inglés de estudiantes del Grado en Educación Primaria de la Universidad de Málaga
Jiménez-López, Guillermina (UMA Editorial, 2022)
Esta tesis doctoral se realizó para tener un conocimiento más profundo de los procesos de enseñanza-aprendizaje y de las competencias lingüísticas en inglés que el alumnado de Grado en Educación Primaria de la Universidad ... -
Evaluación de la formación inicial de los docentes de lengua extranjera y bilingües a través del prácticum
Las prácticas curriculares constituyen un elemento clave en la formación inicial de docentes puesto que propician su aprendizaje, indagación y actuación en contextos reales. Con objeto de evaluar los recursos que utilizan ... -
Identificación, percepción y valoración de los malagueños hacia las variedades del español
Santos-Díaz, Inmaculada Clotilde (2021-06-24)
El español es una de los idiomas más hablados en el mundo y, por consiguiente, cuenta con una gran riqueza lingüística. El reconocimiento social y uso de una u otra variedad depende de muchos factores, entre ellos, de la ... -
Incidencia del número de idiomas que conoce un informante sobre el léxico disponible en inglés como lengua extranjera
El objetivo de este estudio es mostrar la incidencia a nivel cuantitativo y cualitativo del conocimiento de más de una lengua extranjera sobre el léxico aportado en inglés. La muestra está formada por dos grupos de ... -
Integración del Aprendizaje-servicio en la Didáctica de la Lengua Extranjera
Uno de los grandes retos de la formación inicial del profesorado es conseguir que los estudiantes sean capaces de llevar a la práctica en los centros escolares los conocimientos adquiridos a nivel teórico. En el marco del ... -
El léxico bilingüe del alumnado de Educación Primaria según el tipo de centro educativo.
Los estudios de disponibilidad léxica permiten acceder al lexicón mental de los hablantes a partir de un estímulo dado, denominado centros de interés, lo que resulta de gran relevancia para disciplinas como la psicolingüística, ... -
Motivación por la lectura académica de estudiantes del Grado en Primaria de la Universidad de Cádiz
En el ámbito universitario, la relación entre docentes y estudiantes con la lectura académica suele estar acompañada del concepto de ‘frustración’ pues, por un lado, los docentes encuentran que sus estudiantes, bien no se ... -
Percepción del aprendizaje del futuro profesorado durante las prácticas según el tipo de titulación.
Santos-Díaz, Inmaculada Clotilde; Rubio-Perea, Engracia María; Rubio Gragera, María (Historia de los Sistemas Informativos, 2025-01-30)
Introducción: El periodo de prácticas emerge como una herramienta crucial para el desarrollo de los futuros docentes. Este estudio plantea un doble objetivo: conocer la percepción del grado de adquisición de competencias ...